| |
 |
| Ethische Perspectieven |
|
| Nous. Verhaal en handleiding. Materiaal om te filosoferen met kinderen. |
|
 |
Mathew Lipman |
| |
Leuven, Acco- 1999 |
|
| |
Het is een intrigerende vraag in hoeverre men met kinderen kan filosoferen. Wanneer men stelt dat de verwondering het uitgangspunt van de filosofie is, is het antwoord evident. Wanneer men daarenboven kiest voor een soort socratisch gesprek, wordt de laatste twijfel omtrent deze mogelijkheid weggenomen.
Uit praktijkgetuigenissen van ervaren leerkrachten kan men stellen dat filosoferen met kinderen in elk geval een zinvolle activiteit in het onderwijs is. Een bepaalde wijze van vraagstelling en redeneren wordt erdoor bevorderd.
In 1997 publiceerden Anthone en Mortier een boeiend boek over het filosoferen met kinderen (Socrates op de speelplaats, Acco). Het beargumenteert de mogelijkheid, bespreekt de methodiek, wijdt over mogelijke kwesties en besluit met interessante bestaande projecten.
Twee jaar later publiceren ze samen met Algoet een filosofisch verhaal van de `goeroe' en initiator van het Philosophy for Children-programma (P4C), Mathew Lipman. Het verhaal wordt in vertaling aangeboden en begeleid door verwerkingsmogelijkheden. Bij de lectuur is men aangenaam verrast van de brede scala aan wijsgerige thema's die ter sprake kunnen worden gebracht.
|
|
| |
Luc Anckaert |
|
| Andere Boekbesprekingen |
|
|
|
