15-10-2009   www.ethics.be Over ons .... Contacteer ons ... Over deze website...  Ethische Perspectieven, het driemaandelijks tijdschrift van het Overlegcentrum voor Ethiek

Startpagina  Redactieraad  Abonnementen  Alle uitgaven  Redactionele richtlijnen Selectie beschikbare artikelen Centrum voor Economie en Ethiek - KU Leuven : 'Over nut en waarde van de geschiedenis voor de ethiek : Bedenkingen bij Lessius' interestleer' Toon Van Houdt (1995) Media in de publieke ruimte De politieke plaats van de media Luc Van Liedekerke (2001) De bio-ethiek als probleem of als uitdaging tot dialoog? Paul Schotsmans (2008) De zaak-Lomborg. Media-sterren: een test voor de reguliering van het wetenschappelijk discours Edwin Zaccaï (2005) Welke bijdrage kan België leveren aan de internationale strijd tegen de straffeloosheid? Luc Reychler (2004) Lezing Michel Sabbah Didier Pollefeyt (1999) Activiteiten Spes-forum SPES-forum (2007)   Ethische Perspectieven Juni - Nummer : 2/2009 Erkenning in de pedagogische relatie tussen leerkracht en leerling: Een moraalfilosofische benadering Geert Van Coillie   Hendrik Despiegelaere      Pagina : 167 - 180   Voor middelbare scholieren is gelijkwaardigheid tussen leerlingen en lesgevers cruciaal bij de evaluatie van hun relatie met leerkrachten. Erkenning, rechtvaardigheid en eerlijkheid spelen daarbij een prominente rol. De complexiteit van de verhouding tussen leerkracht en leerling bestaat erin dat erkenning gestalte krijgt op het raakvlak van vrijheid, autoriteit en macht. Vanuit een moraalfilosofische reflectie zoeken de auteurs uit hoe erkenning vorm krijgt binnen de specifieke verhouding tussen leerkracht en leerling. Erkenning wordt gesitueerd binnen een sociaalconstructivistische en dialogische visie op identiteit. Deze theoretische optiek zal toelaten het verband te duiden tussen erkenning en identiteitsontwikkeling. De erkenningsproblematiek binnen de onderwijsrelatie wordt geëxpliciteerd in het tweede deel van het artikel. Naar  Ethische Perspectieven 2/2009   Recentste uitgave 14 (2009) 2 Voorwoord (Bart Pattyn) Europees hoger onderwijs in de ban van universiteitsrankings (Philippe Van Parijs) Www.wilsverklaring.be: Wegwijs in het web van de wilsverklaringen (Herman Nys) Erkenning in de pedagogische relatie tussen leerkracht en leerling: Een moraalfilosofische benadering (Hendrik Despiegelaere) Politiek en singulariteit: Enkele opmerkingen bij de Arendtlectuur van Rudi Visker (Dirk De Schutter) Boekbesprekingen (reviewers )             © 2009 - Ethische Perspectieven - p/a de Beriotstraat 26 - 3000 Leuven - Telefoon 0032 (0)16/32.37.87